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El juego, base de la experiencia creativa y exploratoria para la comprensión propia y el entendimiento del mundo que nos rodea. Todos aprendemos del mundo al que rodeamos, nos mezclamos en la convivencia lúdica entre nosotros, el resultado la exploración por los tres flancos que delimitan el acceso académico al arte. Tres flancos que siempre han acompasado el trabajo de los creadores artísticos sea cual sea su herramienta de expresión. Cuerpo, espacio y tiempo, dispuestos todos en la mesa, para la transformación de la enseñanza. Hasta el momento en el que parece que, no se enseña y sólo se disfruta, se explora. El humano, ya no invade el espacio, hoy, interacciona con él, ya no le teme al tiempo, porque éste, ya no es el que lo mata, dl tiempo es el que hace eternos los momentos de aprendizaje. El cuerpo no imita más a la naturaleza, convive en ella y con ella porque de ella aprende. Esta relación de juego, de vida, ...
Del " Diplomado semipresencial para el apoyo a la enseñanza de las artes en la educación básica" La experiencia, es ese conjunto de vivencias, casi siempre cotidianas que, bajo la lupa de la conciencia se transforma en conocimiento, y será capaz de detonar nuevas relaciones con otras vivencias significativas. Es una face del proceso infinito del conocimiento. Considero que, es el inicio y el final para cada vuelta que gira en la rueda del proceso del saber. Puede ser un proceso individual, pero hay más eco cuando se le inserta el gen de la participación, la exploración se vuelve colectiva porque, no es sólo un par de ojos el que dirige el desarrollo de la aventura así, los finales pueden ser variados para compartirlos de nuevo. El trabajo a partir de la experiencia, saca del cajón el hacer del artista, obligándolo a pensar en los demás, a convertirse, más que en un ser dotado y virtuoso, en un espectador más de los fenómenos que desatan su trabajo. Y, así s...
“Inicialmente, casi un juego de palabras: Nos dicen que todo funciona con la producción, ¿Y si todo funcionara con la seducción?" Baudrillard La escuela institución pública o privada, en la que se fundamenta la enseñanza de principios de una sociedad establecida como tal, aunque no siempre genere el hábito de investigación, búsqueda y o conocimiento, porque la escuela te da lo que esta establecido en sus planes y programas; no lo que tu necesitas para tu propio desarrollo. En algunos casos te conviertes, gracias a tu número de matrícula, en testigo de todo lo que no quieres, y eso podría ser un buen punto de partida para incluir la seducción en el pr oceso del aprendizaje. La escuela, no deja de ser ese elefante blanco del que cada quien cuenta su propia verdad, sin tratar de explicar el porque de su ceguera ante la totalidad del problema. El término escuela, proviene de la etimología del idioma griego, pasando por el latín; en latín se dice schola, el étimo g...
“La educación para mi, es un objeto de contemplación y de análisis, el cual puede ser proyectado hacia el espacio, dándole un tiempo y un material. Mi trabajo como escultora es lo que me ha enseñado. No es una especialidad académica, en si misma, pero sí un pretexto de investigación, porque es una forma de vida. Yo como artista elijo este fenómeno para investigarlo y desarrollarlo como idea que se objetivará en distintos resultados, Gráficos, Teóricos, Objetuales y humanos ”. Monica Perez “El plato de hoy” Sobre el artista enseñante El “Artista Enseñante” es aquel que sin importar el á rea del saber a la que se dedica, hace de esta labor cotidiana una actividad en la que el hombre observa, recrea y trastoca el conocimiento, con una finalidad no solo estética; si no científica, profunda y analítica donde él y su comunidad de aprendizaje interaccionan con su entorno en espacio y tiempo, para transformarlo y volverse j...
http://prezi.com/0bmzx-iwtjpq/?utm_campaign=share&utm_medium=copy http://prezi.com/0bmzx-iwtjpq/?utm_campaign=share&utm_medium= Transcripción de Polémicas del arte actual KAC ¿Qué tiene de arte contemporáneo? El artista, el eterno contemplador. Es en el mejor de los casos, un testigo bastante activo y ocupado por evidenciar en su trabajo la realidad del su inspiración; el hombre mismo, su naturaleza y su razón. ¿Cómo? Se ayuda de la multidiciplinariedad ya que no sólo se eslabona con las ciencias naturales si no también con las ciencias sociales, las tecnologías, las disciplinas económico administrativas, las diversiones y los aspectos lúdicos de el desarrollo de la humanidad. Lo humano de la humanidad Cuando el hombre sólo tenía óleos usaba óleos, ahora los materiales cambian y la obra por ende se transforma, los discursos en este caso se han adecuado a los trabajadores de estos días, sin dejar de lado la ya conocida belleza, el recurso...
http://prezi.com/bqyj4dbpeehg/?utm_campaign=share&utm_medium=copy http://prezi.com/bqyj4dbpeehg/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Transcripción de El multiculturalismo. El multiculturalismo. ¿En qué consiste el discurso del colonizador? ¿En qué consiste el discurso descolonizador? Los intereses políticos ¿Quién otorga los "permisos" para poder generar una cultura auténtica? Hiperconsumismo, Hollywoodización Global / local Discurso colonizador Descentralización Cultural Mestizaje cultural Desterritorialización 500 años, de intereses políticos En estos entornos se designan "comisarios" para controlar y mediar los cánones que avalan culturas autenticas. Ubican lo explotable, turisticoso y antropológico encuentran argumentos para validar invasiones, abusos o faltas graves de humanidad. Paises conquistados, olvidados, denigrados. El Arte ya no es más una cuestión meramente estética.Éste fue succionado por la politica y el capitalismo económico. La cr...
El arte contemoranéo ante la crisis ecologica. Gusepe Penonne. http://prezi.com/cjtsig8tlvqn/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Transcripción de El arte contemporáneo frente a la crisis ecológica. El arte contemporáneo frente a la crisis ecológica. Acercamiento Maderoso. ¿Es compatible el arte contemporáneo con los discursos ecologistas? ¿Cómo se posiciona el Land Art frente a ecologismo de su época? ¿ Qué es, específicamente, lo que contribuye el arte contemporáneo al activismo ecologista? Arte medioambiental “posmoderno” o actual: ¿Cómo han cambiado las estrategias del arte contemporáneo en relación con el activismo medioambiental? ...Y LA ESCULTURA DEJÓ SU PEDESTAL, VOLVIÓ A LA NATURALEZA EN ESPACIO/ TIEMPO TIERRA, AGUA FUEGO, AIRE... Penonne, unió su vida por medio de su huella, a la vida del árbol que es su veta. La spirale du vent, la spirale de l’eau qui coule, la spirale du soleil, la spirale du serpent, la spirale du volcan, la s...
--> “El hombre sólo será capaz de conquistar el espacio después que lo haya impregnado con su propia sensibilidad”. Ives Clain Manifiesto Hotel Chelsea En la búsqueda de lo corpóreo, desde el texto De Amelia Jones “ El cuerpo del artista. ” Comenzaron a llegar a mi muchas ideas, en apariencia absurdas. Proceso después, mi cuerpo sentado frente a la compu, mis ojos puestos en imágenes y textos, mi cerebro ofertando cada vez más información, manos mecanografiando ideas. Caí en cuenta de la gran separación que nos invade a los visuales cuando de hablar del cuerpo se trata. En algún otro escrito ya había mencionado el avance extraordinario de los artistas cuyo vehículo de expresión siempre es el cuerpo propio. En el caso de nosotros, los visuales trabajamos y vivimos a través de otros cuerpos y de otras materias. Aunque nuestra naturaleza nos ofrendara la posibilidad muy rara vez, nuestra...